【國小心智圖】-創意魔法師

      神奇的戲法，總是能吸引許多的目光。魔法師的帽子，總是讓人不斷的驚奇，除了鴿子，彩帶…，還有嗎？延續這樣的驚奇，於生活中，要如何來讓自己的腦袋，如同魔法師一樣呢？如何利用廢棄的物品，來完成一些日常的玩具呢？
      課程中，用一個寶特瓶讓孩子「自由聯想」，依據自由聯想的結果，再挑選自己想要的東西來進行實作。我們常聽人家說，創意與點子要如何來區分呢？點子，就是一堆的想法，而創意就是除了想法之外，還能實際將產品完成，從小，就讓孩子去理解，點子與創意的區別，最好的方法就是動手做，不是嗎？

      國小三年級的小朋友，經由自由聯想結果，想到可以利用寶特瓶來製作一艘船，確定好目標之後，就可以用經過幾個步驟來進行規劃，步驟共有5個。同時，也告知小朋友，實作的時間只有20分鐘，因為時間很寶貴，規劃的同時也要將製作時間放入，好讓自己去判斷流程是否需要簡化與調整？詳細的步驟如下：

1. 為什麼要做？原因是…
2. 準備材料有哪些？
3. 製作的步驟為何？
4. 製作的過程中，發生什麼問題？
5. 結論

      依循五個步驟，利用心智圖法來整合與思考，前面三個步驟，於實作開始進行前，必須要先完成，這樣的訓練，是希望培養小孩的規劃能力。最後兩個步驟，則是邊作邊記錄。除了完成成品之外，小朋友還可以去觀察，規劃嚴謹度是否符合預期？現實與理想之間的差距，有什麼樣的問題？若是再來一次，有什麼不一樣呢？

      感謝台北兒童班的亦靜小朋友，認真的完成這一個作品，同時，也詳細的記錄製作過程中發生的問題，更重要的是，也願意將他的經驗分享大家。暑假即將到來，這樣親子共學是否有另一層意義呢？利用一個完整的流程，一起經歷從點子→創意，也是親子共學重要的一堂課，不是嗎？

♡養成：創意力，思考力，學習力，一生受用的能力

學習樹 蔡興正(Jason.Tsai)

第084號  GCDF 全球職涯發展師 

孫易新心智圖法講師-兒童班/青少班

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