自我學習_TED Talks_推動學習革命

    一位演講者的魁力,真是不可擋!看完上一集的教育扼殺創意之後,很驚訝二十分能帶給我如此深的影響,因此我就很注意這位演講者於TED的演講,這次,他又來了,開場就帶給大家風趣的開場,同時大家也可以思考,一個二十分短講,為何會下載次數達到400萬,看的人更可能達8000萬,而我早已不知看了幾次,真是感恩TED有如此高的水準的影演。

.人類的危機
    自然資源有危機,而我要說的是另一個危機:人力資源。這個危機是就是我們並沒有善用自己的才能,很多人終其一生,都不太清楚自己潛在的才能。我碰過各式各樣的人,說自己不喜歡目前的工作,過著單調的生活,日復一日,在工作上得不到快樂,只是在忍受,而不是在享受,等待著週末來臨,但我也碰過一些人,說自己熱愛現有的工作,對工作死心塌地,叫他們不要做,他們會一臉納悶,因為重點不是工作本身,而是天性如此,他們會說:「但這就是我啊」。為何只有少數的人熱愛工作呢?
    可以用來解釋這件事,一大原因,出在教育,因為教育可說是,剝奪了許多人,與生俱來的才能,而且人力資源跟天然資源一樣,往往「深藏不露」,我們必須去挖掘,不是光看表面就會發現,我們必須營造良好的環境,幫助他們發展。
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.教育的枷鎖—線性思維
    就教育來說,我們也有許多枷鎖,給各位幾個例子,一個是線性思維,從起點開始,沿著既定的道路,只要一切都按部就班,就能穩穩當當過完後半輩子,TED請來的講者都用或間接,或直接的方式,分享新奇的故事,告訴我們生命並非直線,而是富有變化,生命掌握在自己手中,我們探索自己天賦的同時,天賦也引領我們找到自己的一片天,但我們一心相信,線性思維的論述,還有相信教育的最高成就,就是上大學,我覺得我們太執著上大學這件事。對我來說,社會靠的是,多元的才能,不是單一的能力,我們當前最大難關,[觀眾掌聲],最大的難關,就是重塑我們對才能的看法,還有對智能的看法,線性思維是個大問題
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.教育的枷鎖—從眾
    另一個大問題就是從眾,我們的教育制度,建立在速食文化上,主廚奧立佛前兩天有談到這點,外燴的品質保證分為兩種,一種是速食,東西都標準化,另一種是米其林等級的餐廳,東西都不是標準化,而是依各地需求客製化,我們的教育就是依循速食的模式,正不斷消耗我們的精神和活力,就像吃速食會弄壞身體一樣。
    我想我們得認清幾件事,首先,才能有千百種,資質因人而異許多人雖然很擅長某事,卻不太有興趣,問題在於有沒有熱忱,在於我們有沒有衝勁,如果我們不但熱愛工作,工作起來又得心應手,就會產生完全不同的時間感,我太太剛寫完一本小說,我覺得寫得很棒,但她寫起小說來,常幾小時不見人影,想必各位也有類似經驗,做自己愛做的事,一小時感覺起來像五分鐘,如果做的事並非心之所向,五分鐘卻像一小時般漫長,很多人之所以不願接受正規教育,是因為教育無法滿足內心的志趣,無法帶給他們活力或熱忱。
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最後,我很喜歡Ken Robison引用林肯的一段話,「那些屬於」,「寧靜往日的教條」,「已不足以因應今日的風雨」,「情勢」,「已然升高,愈發困難」,「我們得順勢而起」,說的真好,不是加以抗衡,是順勢而起,「由於我們面臨新的問題」,「故得有新的思維」,「新的作為」,「我們得掙脫自身的枷鎖」,「才能拯救我們的國家」。我很喜歡「掙脫枷鎖」這概念,今年愛你一輩子守護團電子報的主題為多元的智能,大部份與我一樣,搞不清楚何謂多元的智能,因為我們困在單一智能的時間太久了,未來的社會,我們不應被單一的智能這個大枷鎖給套牢,而是尊重每一個人與生俱來不同的能力,這一段影片,不知帶給你的想法為何?興正只要每看一次都有一些想法,推薦給您!

推薦延伸閱讀:發現孩子的12大潛能 by 蕭慧英

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自主學習_零極限富在工作閱讀筆記

    看到這本書中的一段話:所有的原因並非在自己的「外在」,而是在自己潛意識中的「內在」。只要感謝和愛我自們的潛意識,就可以將這些資訊清除!這個方法不追求成功,是因為它認為人原本就是成功的,也就是呈完美狀態,荷歐波諾波諾正是讓人恢復成功而完美「本來自我」的方法!看完到這一段話,我就是決定來作一些筆記的分享,這與我一直停留在法鼓山的『原本面目』的理念,還有愛你一輩子守護團的『愛』字,愛你原來的模樣,這三者之間都是一樣的,因此我們該如何來應用此方法,記錄一些內容,與大家分享之。
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.零極限來源
    荷歐波諾波諾是什麼意思呢?荷歐(Ho’o)意為導致,波諾波諾(ponopono)則是指完美,也是是說,荷歐波諾波諾就是「使之正確」或「改正錯誤」。荷歐波諾波諾想法並非是一個全新的概念,它與佛陀兩千五百年的開示般若心經中的「色即是空,空即是色」,以及耶蘇基督所說的『愛你敵人』是一樣的!
    荷歐波諾波諾的想法非常簡單,它認為世上發生的問題都是「潛意識中的資訊(過去的記憶)重播」所造成的。因此,人們的煩惱、生病、為負債所苦,為公司的事傷神,都是「過去的記憶」所引起。若能俢正自己潛意識中的資訊,就能解決問題。
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.零極限方法
    解決問題的方法非常簡單,就是要重覆「對不起」、「請原諒我」、「謝謝你」、「我愛你」這四句話,因四句話可以清除我們潛意識中的資訊,變成接近「零」(空)的狀態,也就是達到「零極限」。所謂的「零的狀態」,是指「宇宙發生大霹靂之前的最初狀態」,由於還沒有任何物質,因此也沒有任何不完全的事。換言之,處於一切完美的狀態,就是「零」的狀態。
    而這四句話是在向誰說,是在向潛意識資訊說,也沒有一定的順序,說話時更不需要投入感情,因此人人做的到!那要說幾次與何時說呢?什麼時候都可以,不一定要說幾次,也不一定要四句都要說。而要不要發出聲音呢?還是建議你在心裡默默的說,比較好!說的時候也不需想像任何畫面,這些是執行方法上一些疑問與解答,看完之後,是否覺的真的彈性很大呢?
.零極限應用
    很多人以為管理者的工作,就是給屬下建議,但效果通常不明顯,因為屬下願意聽還是在少數,相同,我們給晚輩與孩子的建議也是一樣,那不如自問:「那到底是我潛意識的那一個部份的資訊引起屬下的問題?」將這些資訊給刪除,屬下與晚輩會產生自覺,並主動走向正道。再舉兩個例子個人想要完成的兩個例子,如何才能達成目標?先反問自己:「到底是我的潛意識中的哪些資訊使得達成目標變得困難?」默唸四句話,將該資訊清理,也許會有不一樣的想法出現。再來就是如何增加收入?一樣反問自己,將收入太少這個資訊清理,心就會變得平靜,優先順或許就會改變!這三個例子,提供給你參考。
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    最後,用一段話來結束今天的分享,何謂真正的領導?「善用人材,活用人才」等用語泛濫,但是荷歐波諾波諾所謂的「活用人才」,卻意謂著「使人恢復本來狀態」,亦即成為零的狀態。如果現在無法獲得自己想要的東西,原因就是在光被資訊遮蔽了,但很諷刺的是,製造出這些資訊的是我們自己。個人未來應用於教練模式上,也許這一個很好的方法,清除不必要的資訊→找回自我→開啟自主學習,這樣一個流程,將是個人的核心主軸!

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自我品牌_Logo故事(3/12)

    故事,從小聽到大,但從未想過會自己來寫一個自己的故事,因為個人理性思考大於感性思考,實在無從下手。但很感謝在聽姚老師的講課程,介紹了一段TED影片,讓人可以參考的影片中說故事的架構來思維。利用一些說故事的架構,讓自己的感性多一點,同時用一個自己的案例來練習說故事,這是這篇文章的核心思考。
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.TED Talk
    關於撰寫故事相關的影片,個人很喜歡強納森.哈里斯(Jonathan Harris):收集故事的藝術,從影片中我取出如何來架構一個故事的內容,其架構如其下,有一個人,一個主題,特定日期與時間,還有一些特別的元素,就是可以串成一個故事,真是好玩,若有需要去寫故事時,推薦大家去看看並應用之!
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.尋找北極星故事
    談談個人故事,從2009年4月開始,第一次體會到全球無形的風暴,能夠如此讓每一個人受害,而我也在其中,開始無薪休息。當下我並未思考到休息,只是覺得,若要跳的更高,那是否趁機來學習,因此就展開許多的學習,在偶然的機會下,參與嚴守仁老師的課程,從課程中引發自己對未來的想法,從此開始認真的思考自己的未來的還有五十年,到底是要做什麼呢?不可能用體力來應付所有的事情,才開啟這一趟尋找北極星之旅。在尋找北極星的過程,個人認為要有另一個專業來轉換自己未來之路,而這個能力不是英文,也不是許多的電腦技巧,而是一個真正想學習的心,因為如此,你才會經由學習,不斷的順著螺旋向上走,從一個小小目標到生命中的目標,一路上就是要不斷的自我挑戰!個人有一個句話來分享給各位,學習成長來蛻變,夢想種子變大樹!
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    接下來談談Logo的故事,這是我請伙伴兆興協助設計的Logo,記得那時我們就在大溪的蓮座山上談個人未來的想法,因為個人稱學習樹,個人未來的核心事業是要一同與伙伴找到原來的自我,並展開自我的學習,兆興將這個觀念轉為圖像化,他描述著說,在他的心中就好像遠遠看到一顆樹,近看卻是一個人捧著禮物,成就他人,真是好玩!想不到一個好的地方,充滿能量就容易產出創意的來源!
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.總結
    在2011/02/26上課程,伙伴Sarah從台中帶一盒日出鳳梨酥,其中很特別是盒中一有封很像手寫的信,裡面談著這一盒的鳳梨酥的故事,從一開始種植與到生產,細細慢慢談著這緣由,我忍不住的看完,真是一個感動的行銷手法,真是一個很好的範例!故事很軟,卻很容易直擊人心,這是以往工業時代大量生產下不能體會,雖然現在講故事的能力還有段距離,但是這一個有必要培養的能力,這將使人的溝通大大的縮短的。故事不是來自偉大的事情,而是來自於平凡卻很有感情投入,才會真正的動人!

自主學習_專業創意 vs. 業餘創意之整理分享

    有機會開車經常往返時,你聽什麼?有一些人會聽廣播,有一些人會放著古典音樂…等,而我呢?我則是將影音檔轉為語音檔,把握住早晨的時光,來『聽』影片學習!想不到如此就能改變以往,只看書單一管道的學習,進而多元化的學習,真是開心!這次想與大家分享是姚仁祿老師大小創意中的專業創意vs.業餘創意,分享的主要項目為,專業與業餘的差異?Pro AM(專業業餘者)?他們有那些特性與將來要做那些事情?

.專業vs.業餘
專業與業餘有何不同?是指一個人有對某一些方面有深入的研究,與是否有從事該職業無關?但從事某一個職業的人,並不一樣就擁有專業,而不從事該項職業的人,不一定不專業。這樣樣子簡單的說明專業,業餘與職業這三個『業』大家是否有比較了解呢?
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.What’s Pro AM
    何謂Pro AM呢?簡單而言,就是一個很有某個面向很專業的人,但不是以該專業為職的人,謂之。例如,一個熱愛古典音樂的人,每天都會花了許多時間從事與這方面有關的事情,但他的職業是一位水泥工。課程中姚老師引用合眾型的創作影片中,談到幾個Pro-AM的關鍵:擁有知識才能發展概念,擁有熱情才能接風險,擁有工具才能創造出成果,沒有組織才不的計較報酬。前三項都容易懂,最後一項則最重要的,當成立一個很明確的組織時,它永遠都在計較誰的報酬比較多時,許多的風險就不會被接受,進而無法產生創意!
    為何會產生Pro AM呢?因為在大公司裡面,想像一個畫面,若你有一個像Youtube的計劃時,你走入董事會,告訴所有人我有一個很棒的計畫,你們要不斷的給我錢,何時獲利我不知道,我也無法評估誰會來使用…,講到這裡時,我想你早已身亡當下,所以可以想像的事情,大公司進行的計劃必需要很明確,當已經很明確的事情,我想大部份都無法讓從事該項事情的人員產生真正的熱情,不是嗎?
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    姚老師用以下的圖片來表示,大公司是巨石,其它是小石頭,而小石頭要形成創意的關鍵來自合作,又是一個大哉問?因此課程的後段是在談如何破解自私,真正的合作。畢境合作才是小石頭彼此產生火花的來源,而其中的關鍵有以下四點:分享知識,鼓舞熱情,交換工具,解構組織,有無發現,若你還在你未來要走入大公司,從課員到總經理,那你可能走入一個舊世紀哦!
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上圖取自姚老師的影片中的圖片
總結心得
    這個課程提到的影片,實在很有意思,從人機界面→合眾型創造→開放+合作=財富,都值得好好的看一下!影片中提到你在大公司無法產生熱情,有可能是因為你會認為自己不重要,而Pro AM其中一項就是在解構組織,將來從大石頭要走向小石頭時,會有許多以前未有的新的組織型態,這是個組織將介於正式組織與非正式組織之中,也許現今的社群就是一個案例(也許我講的不對),因此當你要教育你的小孩時,若能理解未來的走向時,你能拋開以往的觀念,重新來學習並引領小孩,才不會用自己方式,又將小孩帶入一個舊世紀鄉。而個人對Pro AM很感興趣是,這個名詞在我從第一份專業轉向第二份專業,提供了許多思考的方向!真是感恩!

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自我實踐_重讀2010年三月推薦書--學習的王道


書的訊息
作者:喬希.維茲勤

九歲八度榮獲全美西洋棋冠軍
22歲學太極拳,贏21次全美太極拳冠軍

作者最拿手--學習的藝術、太極拳、冥想、武術和心靈成長、學習過程觀察、試驗與探索





引言與感想
    一個西方的年輕的棋士,年紀小時即使成為眼中的翹楚也不快樂。18歲讀了道德經,道德經渾然天成智慧,體認到生命應是嚮往是內在的平靜。因此1998.8.15太極入門,陳至誠太極拳古老步法輕巧移動,對身體充滿生命感到不可思議,向古老的方法取得源源不絕的能量。進階後的感受,運拳不思考,而是隨著意念而動,家居的冥想練習,能讓身體直覺出招,與西洋的連結,把西洋棋當成打太極拳,沒有刻意下棋,卻贏了一盤棋。心靈成長,專注鑽研、援引心智潛力,成長變為心無罣礙,習數以忘數,習形以忘形。段數高深的棋家很少談基本功,但基本功成就不凡的磐石。
    看完這些引言,就是我對此深很著邊的地方,其關鍵字為『是內在的平靜』,『身體充滿生命』,『讓身體直覺出招』,『心無罣礙』…等,我被這字眼深深吸引住,也是指引我,向對學習更深一層次的認識的一書,整理第一部與第二部分享給大家,而第三部的融會貫通,還在思考中,因此暫時就不在此次的分享範圍中。
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第一部 學習基礎
    一個從小被美光燈追逐的棋士,在他的成長過程中,並不是刻意去學習棋的,而是在六歲在公園學會下棋。從小小案例可以看出來,父母是小孩的導引者,不是塑造者,不扼殺小孩子的好奇與熱情。學習任何一件事情時,會區分兩種學習的心態。一為智力的區分,常說我對這各活動很在行,成功與失敗歸咎於天生不可改。而另一型為增長型,會用我做的到是因為我下了工夫,用我應該更努力來說明自己的成功與失敗,點滴累積,生手變好手。讓自己更柔軟,談到一個觀念,就是一降低自己僵硬區,想抵抗分心事物,凡事要配合,你才能進行,你就向枯支一般,一折即斷,只要自己夠柔軟,自己平靜而極度專注,表情看來放鬆祥和內在心靈活動卻十分活躍,柔軟富而彈性的草葉一樣,颶風中折腰而不倒。
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第二部 太極精義
    太極初心,一個功成名就是的人,卻在18歲讀了道德經,其中所談的內容為注重內在的精神,強調本質,不是外在表現。學太極,最重要的是要「無罣礙」,身心才能一起順暢平和,不但是運動,而是很心智活動。學太極推手課正是訓練謙卑的最佳時機,練習推手,最大挑戰為拋開自尊,學習不掋抗。由虛靜無有轉為充實飽滿的能量,是太極拳能量充沛的力與勁的來源。而其中的核心,正是要先學會輸,才有機會贏。描寫太極時,提及畫更小的圓,這是個人最喜歡的部份。談到攀上頂峰不是奇招,而是熟能生巧的基本招式,追求卓越,深度重於廣度。探究更小的細節,再合觀之,綜覽全局。專注在小動作上,會花上好幾個小時,一個簡單可行的技巧,正是太極拳系統注入能量,每一項細微的修正,都是為日後出拳所作的準備,因此質勝於量。
應用:
    分享兩個感動,第一為習數以忘數,習形以忘形,這提醒後我們,學習的過程有許多技巧,方法,但這些都是由外而內的,真是變成你的東西,是由內而外,因此我們經由不斷的練習之後,必需加入一真正多於你的東西,唯有如此,才是真正的學習。第二為如何讓讓時間慢下來,這一章節的副標題:真正的大師看的很少,看進去的很多,這就是專注,也就是個人的主題,深根。卓越的要素在你能否進入深度專注,看的更少卻看見更多,時間似乎慢下來,擷取潛意識的潛力,關鍵的第一步就是能在壓力下自在的放鬆。要讓潛意識發揮作用,就要基本開始並札根,建立自己的知識網路。我真是太愛這本書,未來我還要進一步找相關媒材,由內而外的理解,找出自己之的學習之道!
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