【課程日期：2016/03/12】
伙伴分享：嘉麟
課前
一直以來對於心智圖的認識就是從中心出發然後不斷的發散，看到許多人的手繪心智圖，心想手殘的我是不可能會畫出如此美麗的心智圖故也從沒想過要好好認識它，在學校故事志工的課程中”心智圖與繪本的運用”此門課程讓大家從沒讀過的繪本中藉著心智圖的導引下竟然也能理解繪本的八九成，這時讓我大大的震驚覺得心智圖實在是太強悍了，也下定決心要好好的認識它
課中
(一)思考的釐清
讓自己看似有架構、有邏輯的想法中藉由一週工作計劃中就可以清楚得知思考中之盲點為何？突破自己原有的架構。
讓自己看似有架構、有邏輯的想法中藉由一週工作計劃中就可以清楚得知思考中之盲點為何？突破自己原有的架構。
(二)重組大腦的腦容量
人的大腦記憶容量看有限其為無限但需要有好的工具來導引，方能儲存有用的容量。
(三)重新架構自己的資料庫
驚訝於老師電腦桌面之潔淨，有效運用好的工具重組自己的資料庫，讓資料不只是儲存更能為己隨心所欲的運用
課後
課程中老師問大家此門課的學習目的，我的部份很簡單就只有二點
第一是將心智圖運用在日常生活
課後心得雖在3/24今天才完成，但此次3/18-20釜山行，完成了二份心智圖，一是出國行李打包清單、二是釜山行的記錄
第二是將心智圖成為與小孩的學習工具之一
課後跟小孩分享此次上課心得，說著說者她也自己完成了二份心智圖更上傳給蔡老師，也期待暑假的複訓。
3/12的課程對於我來說只是個開門磚，未來要學習與應用地方才是我所需精進處也謝謝老師的指導與傳授！
