學員：國中一年級~國中三年級
日期：2016/07/4~2016/07/8
地點：書藝美術語文教室
地址：桃園區同安街27號（近慈文國小後門﹚
青少班的設計不同國小，青少班的課業繁重，非常需要培養讀書的方法，同時因為課業的內容繁多，需要藉用電腦來協助。這一次除了前面二天進行規則與基礎的訓練，後二天幾乎都是利用軟體來整理地理、歷史與生物。除此之外，國中畢業之後，就會面對第一次生涯的選擇，不論是讀高職，還是讀高中，對自己專長能力必需要有所瞭解。因此第三天課程內容，帶領學生利用心智圖來探索自己專長與進行生涯地圖的整理，希望讓國高中生知悉為何而戰，理解自己的人生掌握在自己的手中，分享這一次學習內容。
【邏輯思考力】不論是什麼樣的年紀，邏輯思考力都是必要的。除了邏輯的提醒之外，同步也利用手繪來熟悉心智圖法的規則，進一步與生活整合。同時是練習行李清單，青少班更加入「關鍵字思考法」的觀念，盼能慢慢開展思路。
【全圖自我介紹】未來是一個設計思考時代，需要是想像力。如何來訓練想像力，就是要用到圖相的能力。學生讀書很容易只使用左腦來理解與背誦，往往忘了功能強大的右腦。如何善用右腦？關鍵在於右腦只認得「圖像」，所以，偶而要刺激一下右腦，這一個單元的目的就是如此，若能充份利用左右腦一起來讀書，相信國中的課業，應是不難才是。
【基礎筆記術】許多國中生初次接觸心智圖法筆記術時，心中總是一個很大的疑問？書的內容都看不完了，哪還有時間來整理筆記？這一個問題，據自己的就近觀察，就是沒有辦法看完書的原因，其中少了方法與系統性。許多功課好的學生，都有自己做筆記的方法，為何需要筆記？因為做筆記的過程中需要思考，充份理解之後就可以轉化成自己的，需要背的內容就少了。因為是自己寫的筆記，所以「回憶」起來就很快。依據大腦吸收三大原則，其中一個原則是重複性，所以，筆記不但能檢視自己是否理解，於會考決戰的重要關頭，更是你不可或缺的幫手，記得不是拿別人的筆記，你要的是自己所「理解」的筆記。
【軟體學習與課業】國中的課業內容繁多，比較不適合用手繪來整理。如何來進行課業的整理，又不會耗大量的時間，同時善用科技，同時配合手繪來強化記憶。流程如下：
- 事先預習與畫重點。
- 課堂中完成主幹式心智圖。
- 整課上完之後，利用軟體整理整課，充份利用軟體易修正內容的優勢。
- 利用一張白紙，將自己比較不熟悉的部份，重新手繪，強化記憶即可。
【地理第一課】
【歷史第一課】
【生物第一課】
學習必需要有策略與方法，讓自己真正理解，才是真正的關鍵所在。花一點時間來培養自己讀書的方式，不但可以用於自己課業，亦可充份利用自己的時間，探索自己興趣所在，畢竟國中只是一個過程，真正的考驗是在職場。若能對這樣的階段有充份的理解，那麼於寒暑假期間，用心投入學習一個「學習的方法」，肯定會是值回票價。
相關課程，歡迎您的參與：
- 心智圖法暑期青少班-台北愛團(第04期)
