學習心．學習樹: 親子家庭_重新向孫易新老師學心智圖法-#02/03

瞭解任何一個方法，都很簡單。就因為瞭解的很簡單，方法的功能與效益就發揮不出來。這是目前上完第四天課的最直接的想法。用了許久的心智圖法，自己也沒有刻意的練習，雖使用心智圖法，創意仍受限制，從重新學習過程中，原來我忽了心智智圖法很重要且關鍵的一個方法，就是留下活口。所謂留下活口，必需要將文章原來的句子，改用一個關鍵字的方法來呈現，有這樣的體會之後，整個心智圖法就比較活起來了，學習任何一個方法，仍需要不斷的耕耘才行，刻意練習，一點都沒錯！

．圖形與符號
圖像學的字尾graphy，源自希臘文「graphein」指的是描述性的東西；圖意學的字尾logy，源自希臘文「logos」，則指的是詮釋性的東西，潘諾夫斯基將圖像學的研究分為圖像前的描述、圖像的分析、圖像的詮釋三個階段。這是上課學到的新東西，有點意思。

圖像前的描述(Pre-iconographical description)：這是第一層主題，被稱作是最初或是自然的主題），其中又包含事實性含意也就是針對形式上的分析，以及表現性含意。例如，一張圖畫中，繪有桌子，椅子…等，一看就了解，若是一個人長有趐膀，大部份代表是天使，這些都是多於第一個階段。
圖像的分析(Iconographical analysis)：被稱傳統的主題，他是構成意像（image）、故事和寓言的世界，而這第二層主題的題材可稱作意像，各個意像的結合便成了故事和寓言，而意像、故事和寓言的確認就是圖像學研究的範圍。簡單說，就是我們賦予一個意像的意義為何？例如，看到天使，代表著和平，安靜，祝福。
圖像的詮釋(Iconographical interpretation)：這是第三層主題，被稱作是內在的含意或內容的主題（intrinsic meaning or content），他是構成象徵的價值的世界。要了解一件藝術作品的內在含意，並需要先理解某個時代、某個國家、某個地方以及某位藝術家的偏好風格等等。一張畫要帶給我的們的一個意涵，有了前面兩個個層次，才能充份理解。

有這樣的學術的基本理論之後，心智圖法會採用一些圖於文字旁，圖並不是隨意加入的，加入主要的目的，是希望再次強調一個主題的重點，要給人提醒，同時必需要與該主題相關連，而上面簡單的論述，希望能對大家於加圖時有些幫助，當然，重點還是在於直覺與原則，原則可以讓我們理解什麼時候該要插圖，直覺則能讓我們選擇出與主題的意像。

．資訊的應用
    心智圖法，代表的是一種方法，不是一張完成的心智圖。該如何來與資訊科技來結合呢？用的就是心智圖法本身的Bloom(水平)與Flow(垂直)的概念。將自己所需要的資料，有邏輯的分層下去，利用邏輯聯想，會讓整個檔案的方類方式更加的清楚。當然，這是一個大工程，若要動用到這樣的大工程，最好的方式，先將自己的檔案，原封不動的備份成二，其中一份用改進行改造，另一則是用來備份用，如此才不會失手錯殺一些重要的檔案。

    另一個應用，則是用於簡報中。簡報的呈現方式，我們也可以用心智圖法來表現，至於這樣的方式，又可以方為二種。一為是利用簡報中的超連結，另一種則可以用Xmind為主軸，讓你的簡報檔分為好幾個檔案，簡報時則是利用心智圖法來當主軸，就可以讓所有人清楚的理解目前你進行的主題為何？

    資訊的科技用文字不好表達，有興趣的朋友，改天有機會，我們再來討論一下與實際作給大家看，如此你就能理解。同時，這也讓我知悉農曆過年時，我的電腦也應要進行大整理，看來方法有了！

．結合專案管理
專案管理上有五大程序，九大管理知識領域。只不過，我看到專案兩個字，就有一些心理的障礙。不知是否過去的經驗，專案十之八九，都是有問題的，延誤，混亂的。但專案管理這樣的思維，讓我們可以將自己認為重要的事情做的好一點。這一次，利用心智圖法與專案管理相互結合，用自己2013年很重要的主題來進行思考，選定的題目為微創業家。經過兩次兩小時的思考，雖然還沒有完全，但確實跑出許多的我之前沒有想到的事情，這是一個新的嚐試，我將持續利用這樣的一個手法，持續下去，但同時也會訂下計劃的截止日，讓自己的計劃，真正的付諸行動，而且是快又有效果。這一個方式，是我來上課的一個重大的收穫，雖有點難度，但這是自己真正想要的，值得挑戰一下。

學習與了解心智圖法不難，但深層的認識有助於整合與應用，應用的過程中就能體會該方法的神奇。這一次學習心智圖法也與雙值分析，六頂思考帽來結合，讓自己於兩難分析時或是有問題與衝突時，能往下進一步的去展開，而不會停留在現狀。更重要的是，六頂思考帽也帶來水平式的解決方案，非黑即白的選擇，還有第三個，第四個選項，感恩，能有這樣的學習方式。知道，並不等於瞭解，我還得多不斷的臨摹才行。

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