．追尋天賦之路
書中的第三章，個人好喜歡閱讀，也許因為書中的內容，正與個人現在處境不謀而合。年輕應具備的五大條件之首，傾聽自己內心的能力，這是最近個人才真正體會的，聽從來不被受重視，直到我受了教練課之訓練才開始了解，嚴先生說，「傾聽」，這是與自己深刻的對話，了解自己的能力，特別是年輕人，一定要能夠分辨『興趣』和『能力』之間的之同。沒有經過職場的磨練，不知年輕的朋友能夠理解多少，有花了多少時間去分辨自己到底喜歡的是什麼？這一個功課，若你真想成為一個自己生命中的主人，你一定要花思啊！
．天賦不夠要有紀律
書中提及不論是Jobs或是Ken Robison都提及，找到優勢，將其發揮到最大，才是每一個人活出自己的最佳代言。這是個人最大的感受，找到一個天賦，你可很輕易的比一般人勝出，但若你想往優秀延伸，這非得紀律，人人都想擁有成功，但卻不要這樣一個過程，真是有點可惜。1978年Herbert Simon提出十年定律，意思是想要在某領域出類拔萃,，沒有經過10年以上的苦心經營，是不可能脫穎而出的。因此紀律就是執行力，沒有了執行力，永遠都只是夢想家而不是實踐家，永遠只停留在知識面的滿足，卻創造不出績效，不是很可惜嗎？若想要了解深入了解，Ken Robison的讓天賦自由與Jobs哈佛畢業演說，不能錯過哦！
．古老的價值觀
教育應該不一樣中，提到BMW的一條生產線上，清一色的是五十歲的阿公，不但產能提升7%，同時整體投資這一條生產線只有2萬歐元，因此銀髮族的札實技能，認真的態度，全力以付，都是我們值得學習的價值觀。雖時代進步快速，但個人認為古老的價值觀於未來的世界，更為珍貴。同時，我好喜歡這段文字，教育必須是為青年人照亮未來的探照燈，而非重複過去的後照鏡，我們不是在培育會唸書的讀書人，而是想培育出能有札實技能的人才，才會掏空台灣札實的技術能力。回頭再看BMW的實例，給我有很大的啟發，一個工作產線是量身訂作，每一個人才會發揮最大的價值，然而，若教育是否也該量身訂作呢？
一個熱心的企業家，社會家，真的很欽佩嚴先光對台灣付出，每一個人都有應要扮演好的角色，而我，就盡可能從家庭做起，又不同的教育方式，來面對不可知的未來，未來總有一天，我相信，我會如同書中詩句『我選擇了較少人跡的一條，使得一切多麼地不同。』
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