2010/4/13早上自己在噗浪發表的一段話：『每一天若能回頭去思考接觸事物，即能成長。與小孩共讀繪本--爺爺一定有辦法，不到二百字，卻有許多的啟發與想法，書中教人要惜物，要保管好東西，要有創意，很嚴謹的道理，卻用很輕鬆的方式帶過！』嚴守仁老師回應：『這是本讀書會導讀時很棒的媒材！意識會談法的四層次提問 , 真的可以活用在生活與工作上, 最棒的就是用在親子教育上...但要用孩子聽的懂得用詞…』，上班的途中一直在思考這段話，進而引發我想寫此篇文章的想法，我先試用文字來思考之！
．繪本內容簡述
一位男孩為約瑟，出生時爺爺送給他一條毯子，因毛毯很舊後，媽媽希望能丟棄他，但約瑟說：『爺爺一定有辦法？』拿給爺爺看完後，爺爺將其變成為一件外套，故事依此邏輯沿序下來，後來外套→背心→領帶→手帕→鈕扣，最後鈕扣不見，媽媽就告訴他說，若將東西弄丟了，就大家都沒有辦法了！第二天約瑟去上學，約瑟拿起筆來，在紙上刷刷的寫著，他說：「這些材料還夠寫了一個很奇妙的故事！」
．意識會談四個層次
1. 在故事中，你看到什麼？(觀察)
2. 在故事中，那一個人你最喜歡，為何？(感覺)
3. 故事中的的約瑟，你有學到那些事情？(感覺)
4. 故事中爺爺，有好多的創意，換成是你，你會如何做？(經驗)
5. 在你的經驗中，有沒有那些事情，是你讓一個舊的東西重新給新的生命。(啟發)
興正回答(我的女兒只三歲，目前還在學習中，由個人自問自答)：
1. 在故事中，你看到什麼？
→有爺爺，約瑟，小老鼠，媽媽，小女孩，爸爸，同學
2. 在故事中，那一個人你最有印象，能否分享你的想法？
→是爺爺，因為他做了很多東西，很會想辦法！
→也喜歡約瑟，自己喜歡的東西，不會輕易的丟掉
3. 故事中的約瑟，你有學到那些事情？
→約瑟很愛喜歡爺爺，因為爺爺送給他的東西，只要舊了就會請爺爺幫忙重做，因此有問題我們要找大人來幫忙。同時也要對爺爺有禮貌，也要愛每一個人。他不會因為東西舊，就一直吵著要買新的東西，所以要學會惜物。
4. 故事中爺爺，有好多的創意，換成是你，你會如何做？
→爺爺太棒了，爺爺本身是一個裁縫師，因此任何關於用布做東西的技術都難不倒他，所以我們也要學一件事情要很專心，讓自己變為是一個很利害的人，才能一一刻服困難。因此除了學校功課之外，其它課外讀物也要認真看哦！讓自己變的跟爺爺一樣很利害哦！
5. 在你的經驗中，有沒有那些事情，是你讓一個舊的東西重新給新的生命。
第五題就留給大家來發揮一下，在自問自答的過程中，一路寫下來不自覺就變的很好玩，雖然題目事先設定好且只有自己一個人，沒辦法有多元互動與分享，也無法順著題目有機會讓討論更多元。但從這個簡單案例來看，這是一個很好玩的互動方式，也會讓一本簡單的繪本變的更具有思考力，學習的樂趣不就是多了起來嗎？我想提問的技巧還要多練習與思考，剛好手上一本「學問」，正在好好的研究它！提問與傾聽，永遠比說重要多了！不是嗎？
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