* 作者：洪蘭
* 出版社：遠流
* 出版日期：2010年05月01日
．前言
手上閱讀洪蘭教授的書—理直氣平，分別談了六個面向，之前整理過同理心兩篇文章，但後來閱讀學習力這個單元，個人也感興趣又很喜歡，挑選三篇文章來分享之，供大家參考之，同時也對自已做觀念上的澄清！
．學習的重點在思考不是記憶
文章中提供一個小四的學生，正進行大英百科全書的閱讀，洪教授對此卻不能苟同，這如同學英文字典一樣，知識太過零散，沒有完整的組織。小學生將許多事情給背頌下來，雖可以長知識卻無法增知識，但僅是知識上背頌無法事實連結，更無思考整個知識來源，與生活的上的連結。一個事實要對孩子有意義，一必需要先將消化，再找到其它的事實與連結，在原有知識中作定位，如此知識才是他的，知識面也才會擴大！文章中也列舉28歲高中未畢業的詹姆斯．巴哈，進入蘋果測試部經理，帶領碩士生和博士生都很服氣。關鍵在於詹姆斯．巴哈是自主性的學習，學習任何事情都有其目的性，這樣子主動的學習，動機十分強烈，效果當然很好！學習不是大量記憶，其思考與動機是關鍵！
．一本書改變一個孩子
六月份是一個畢業的季節，一個孩子在大熱天下不願意脫下學士服，只為等待一位老師—洪蘭。一個原住民的孩子，因為老師送給一本書(一個印第安少年的超真實日記)給孩子，讓孩子啟動了心裡深層面連結與啟發，讓自己奮發向上，努力的讀完國立大學畢業，這是一個原住民因為閱讀一本書而奮發向上，你有想過一本會改變一個孩子嗎？這就是深層學習動機啟動，卻是因一本書。洪蘭教授對此書鞠躬，感謝這本書改變了一個孩子！閱讀是永遠給孩子最大的禮物，請永遠不要忽視它！
很多人一直在問我，為什麼要讀這麼多書，除了是自我的要求之外，我也想分享別人，從這篇文章，我學到了原來一本書不僅要從自己的角度來學習，也可以記下那些人需要這些書，這些書對那一些人有啟發，我可以善用愛讀書的興趣，來自助助人之，這是我想這篇文章的最大原因，世界實在夠大，只要能鑽研一個興趣夠深，我們都可以服務其它人，不是嗎？
．學習要如何不疲累
一個高中三年級，寫了文情並茂的信，談到一個運動為何比讀書重要？提出三個點，第一，為何而唸？大學畢業沒有會想知道你那一個高中畢業，而目前大學實在多，大學加分慢慢沒有了！企業要的用的人，是動手研究的人員，許多成功人士都不是明星學校的學生。第二，情緒與動機。人越是緊張，越是無法專案，倒不如起來動一動。第三，保持高度的精神再來進行學習！許多的研究舉出，運動將帶來高品質的學習，而目前的學生將所有的體育課都卻唸英文，數學…等，完全背道而馳。難怪學生上大學後再也不想唸了！
不想唸是飽和的問題，也許是換個方式，換個角度，換個不同書，就可解決！從不同的書來理解人生最好的道理，永遠都不嫌遲。資料夠發達的年代，要是自覺自醒，學生準備好，老師就出現了！孩子，我們永遠不會輸在起點，世界夠大，我們該寬心的！
學習包含許多面向，我想從學習方法，幫助別人，不會疲累，這三個面向經文字重新用來寫一次，不知為何感受用不同了！我想是經過時間，逐步的在內化，同時也找到一些閱讀的意義，心情就是春風吹過滿地的花一樣，不自主的跳舞的起來了！
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